¿Cómo incorporar la educación emocional al proceso de enseñanza?

La pandemia irrumpió a nivel mundial generando cambios en todos los órdenes de la vida cotidiana.

En materia educativa, dejó expuestas necesidades, falencias y dilemas que deben zanjarse y ameritan dedicar un tiempo y espacio a la reflexión.

Quizás sea una excusa oportuna para dimensionar la importancia que tienen las emociones, el rol que juegan en la enseñanza y en el aprendizaje así como la necesidad de incorporarlas en el aula como parte indisoluble de ese proceso.

Existen diferentes programas y diversas experiencias en este sentido en países como Estados Unidos, España, País Vasco, Uruguay, Chile y México.

También las hay en nuestro país, a partir de la decisión de algunas provincias de incorporar la educación emocional ya sea por la vía legislativa ó con la puesta en marcha de iniciativas piloto que van en esa misma línea.

Les proponemos a través de informes elaborados por el Área de Contenidos y Memoria Histórica de Radio Nacional un acercamiento a la educación emocional, su vinculación con la educación cognitiva y conocer las experiencias implementadas en nuestro país así como sus alcances.

Para ello, recurrimos a dos especialistas en el tema: la Licenciada en Psicopedagogía, Mónica Tello, docente del nivel medio, terciario y superior en la Universidad Nacional de Salta y la Licenciada en Psicología Sonia Williams de Fox, especialista en Educación, Profesora en Pedagogía y Psicología.

También, compartiremos testimonios de referentes de los Ministerios de Educación de las provincias que han avanzado en educación emocional.

A continuación, el segundo de los informes cuya edición estuvo a cargo de Fabián Panizzi y, en la producción y entrevistas, Mariana Antoñanzas.