Mateo Dalmasso, filósofo y docente de la Facultad de Filosofía de la UNCuyo y de la Universidad de Congreso, analizó en "Ya casi es tarde" las nuevas formas de enseñanza-aprendizaje en la educación superior en período de cuarentena.

“Ha sido un giro bastante fuerte, pero uno se tiene que adaptar. Se van descubriendo nuevas facetas. Las clases no son las mismas, pero se ha logrado intensidad, motivación, dinámica e intercambio y se sale a flote”, expresó el filósofo.

Respecto de las corrientes filosóficas en las que puede encuadrarse el proceso de cuarentena, hizo una analogía con el mito de la caverna de Platón. Por otro lado, sostuvo que es necesario pensar con qué herramientas nos encontró la cuarentena y reflexionar sobre qué estamos obteniendo positivamente, a pesar de las pérdidas.